伴着秋日暖阳，期中考试已落下帷幕。10月29日上午，小学教育科召开了2019—2020学年度上学期期中考试分析会，以查找问题，便于今后教育教学工作的开展，我们将本次期中考试为契机，总结经验，全面分析教育教学现状。会议由段红霞主任主持，全体语文、数学、英语教师参加，主要针对期中试题难易程度、试卷优点、存在问题以及改进措施等四个方面对各自科目进行剖析。

     第一，针对试卷进行分析，各科老师普遍认为试题难度适中，题量偏大，既能够顾及各个层次学生的基础水平，又能考查出学生学习的扎实程度。

     第二，在卷面答题状况方面，大部分学生书写比较规范，答题非常认真。通过统计每个班级A、B、C、D段孩子的人数来看， A段B段所占比例较多，说明平时培优工作做得较好，C段D段的孩子基础差，抓起来比较困难，尽管下了很大功夫成效不显著。但我们小学教育科全体任课教师决不气馁，尽力去抓，今后继续多关注学生，作业批改尽量做到面批面改面讲。

     第三，考试暴露出的问题，主要集中在以下几个方面：

    （1）部分一年级学生缺乏学前教育、基础较差，新增学生基础参差不齐，考试中暴露出的问题较多。（2）在语文、数学等科目学习中涉及到生活实际的问题中，学生普遍缺乏直观性生活经验，不能理解很多知识内容，只能靠纯知识记忆，影响学习效果。（3）英语方面，由于一至三年级统一更换外研社课本，这套教材对于我们学生来说难度很大，需要认读的词汇量很大，学习效果一般。（4）二、三年级刚刚处于班级整合阶段，整合后，班级人数倍增，任课教师难免会顾此失彼。（5）考试暴露出部分学生没有养成检查试卷的习惯，要加强学生应试技巧训练。（6）每个年级、每个班级都有部分基础特别薄弱的学生或相对缺乏学习能力的学生，影响整体教学效果。同时也随着年段的升高，逐渐暴露出两极分化的现状。例如，三年级的某个同学，老师用一节课单独辅导“人”、“口”、“上”三个基础的汉字，学生仍旧认知困难。

     第四，根据存在的问题，我们打算从以下几个方面进行改进。（一）坚持不懈抓基础，抓两头带中间；（二）边讲边练，夯实基础知识；（三）注意教学方法和教学手段，保持学生学习的积极性；（四）尽量给学生创造真实的生活情境，积累丰富的经验，体会知识在生活中的应用；（五）在夯实基础方面下功夫，11月中旬进行单项基础知识测试——语文、英语百词测试，数学百题竞赛，以及一到三年级英语口语测试。

     不积跬步无以至千里。学生成绩的提高需要我们正确客观的分析和改进，我们一定会以本次考试分析会为契机，带领学生一起努力，夯实基础知识，争取更大的进步。